中国易数学在线“牛”在哪里
作者:小易2020-01-08 17:13
数学是大多数学生的短板学科,一般的老师为了攻克数学难关,只好让学生反复背记、大量做题,以求熟能生巧,而原本生动有趣的数学竟成了令学生最为苦恼、最为厌烦的学科之一。
数学之难,难在没有找到通解的方法。数学的思想方法是数学的灵魂。学数学,就是学数学的思想方法----“相反相通变易”的规律。学生一旦掌握了思想方法、知识的形成、发展规律,就能居高临下,势如破竹解答问题,学数学就比较容易了,且能“举一反三”,从题海中解放出来。
易数学的创始人卢文艺老师在翻阅了大量书籍,并对中国的《九章算术》进行基础研究、原始创新的基础上,经过50年不断的探索与实践,从中国古代的数学思想体系、结构体系和方法系统中提炼出了独特的直观思维通用模型。
易数学直观思维模型利用“相反相通变易”的“匹配思想”,可以使学生的认知规律与知识的形成和发展规律融会贯通,形成通用模型,以破解数学领域的种种难题,从而超越现行数学课程的教材、教法。用这种模型进行教学,科学简便、省时省力,学生不用大量记公式,也不需要做太多的作业。更重要的是学生的思维灵活了,自信心上来了,成绩能够得到快速提高。
“易数学”的“简易”在于:所有数学问题放在一个模型里一次讲明白,传统教材是把数学问题切成几十块,一块一块讲。传统教材讲十几节的课,易数学几节课,甚至一节就能讲完。用易数学解题不但能够快速的让学生掌握重要点在那里,而且整个思维过程都是直观的,启发学生思维的同时,让大脑越来越聪明,学习后劲更大。
数学学习有困难的学生,通常是数学思维没建立起来。易数学简单直观生活化的数学通用模型一旦在学生大脑里建立后,化繁为简,化抽象为直观,把碎片拼成整体,数学就简单化了。
“易数学本身就是一个通解方法,它不分什么类型,不管多难的题,它都能在模型里做,有些学生拿些奥数题,用“易数学”来解,解题后学生们说,参加奥数班,一个题一个方法,但是用易数学能解所有的题,这就是一题定乾坤。”
多年的教学实践中,我们发现,易数学直观思维模型可以让学生看到思想方法的密码,学生会好奇地用匹配的“密码”钥匙自主破解数学殿堂的难题,自由自主地探索奥秘以达到融会贯通,从而提升数学学科素养。这就像捕鱼一样,学生有兴趣拿网进入宽松的鱼塘,自由自主地捕捞各式各样的鱼。