易数学在线

让每个孩子轻轻松松学好数学

数学之难(二)

作者:小易2020-01-08 16:44

温故而知新”

绝不仅仅指的是复习旧知,

得到新的理解和心得。

而是有着更深远的含义。

在易数学中的运用是,

每一次教学的过程,

都是从知识的源头出发,

并演示出发展的脉络,

一目了然,清晰直观。

《易经序卦传》:“蒙者,蒙也,物之稚也”,

事物刚开始的时候,肯定会有迷蒙,

儿童生长规律亦然。

“温故知新”式教学,

是“童蒙养正”最恰当的方法。

 

数学是一门严密的逻辑性非常强的学科。易数学认为,数学的学习必须找到知识的“根和秧”,即知识产生的源头和发展的脉络。 

老子曰:天物云云,各复归于其根曰静,静是谓复命。易数学体系的建构,遵循“归根曰静”的原则,每一个“知识点”,都是从“温故而知新”开始的,即“新知识”必须从“旧知识”里孕育出来。孔子曰:温故而知新,可以为师矣。

易数学的“易”,首先是“容易”,因为所有的知识都有它的源头,所有的新知识也都是从那个最简单的已知的知识(根)中产生出来的,既然是从“旧知识(已知的)”、从“最简单的知识”来的,那么对于孩子们来说,学习新知识就都不会陌生,就不会感觉到突兀,就不会感到难。其次,易数学的“易”,体现的是“变化”,即“新知识”是如何从“旧知识”里一步一步“生”出来的(序),让孩子们能够看到知识是怎么来的。

而现行数学教学最大的问题是,一开始就教给学生“概念和定义”,然后让学生死记硬背,学生不知道知识产生的“源”和“序”,无源之水,无本之木。没有“源”和“序”,学生怎么会产生思考呢?这恰恰是学生学不会数学、学不会思考的原因。

很多孩子刚开始还能学会数学,也能够得到一个高分,但是后来越学越困难。很多家长可能会认为,孩子是现在才学不会。其实,不然,学生学不会,往往不是现在不会了,而是从“根”上就没有学明白。复杂的问题不会,往往就是那个最简单的问题没有搞明白。

因此,“温故而知新”,是易数学教学的第一个基本原则,也是破解现代数学教育难题的第一个要诀。

“温故而知新”,就是让孩子看到每一个知识产生的源头和过程,这就是“传道”的过程。传道、授业、解惑,传道是第一位的,传的不是“死知识”,而是“知识产生的序”、“事物变化的规律”,即人的思维秩序通过数学的学习不断地得到优化和改善,从无序到有序,从不会思考到会思考。

 


易数学培训

        中国易数学,是在研究、继承中国古代数学巨著《周髀算经》和《九章算术》的基础上,结合现代数学教育体系,总结、发展出的一种大道至简的数学思想、方法和结构体系。其显著特征是,不刷题、不死记,就能够让学生都能简单、直观、轻松、高效地学好数学!



猜你喜欢
更多
  • 易数学一年级课程

    ¥365.00

    查看
  • 9.9元九年级体验课程

    ¥99.00

    查看
  • 初中7-9年级《代数专题》

    ¥365.00

    查看
微信公众号
客服微信

服务时间:9:00-18:00(周一至周五)

易数学教育Copyright©2020 www.yishuxue.online 豫ICP备19002846号-2